Трудове навчання 4 клас
Вчитель : Вітюк Олена Анатоліївна
ТЕМА. Пластилінова скульптура. Практична робота «Пластиліновий кіт».
МЕТА. Створювати умови для формування ключових та предметних компетентностей. Вміти організовувати робоче місце, розподіляти час та доводити розпочату справу до кінця. Викликати емоційно – позитивне ставлення до «братів наших менших» - домашніх тварин. Удосконалювати навички роботи з пластиліном, уміння визначати форму; пластику окремих складових будови тварин (тулуба, голови,шиї, кінцівок, хвоста, вух); відтворювати їх у ліпленні; формувати бережне ставлення до тварин та почуття турботи про них. Дотримуватись правил безпеки при роботі з пластиліном та інструментами; вміти аналізувати зразки робіт, висловлювати судження щодо почутого, виявляти емоційне ставлення до рукотворних об’єктів, що мають естетичну цінність
ХІД УРОКУ
1. Організація класу.
1)Посміхніться один до одного і подаруйте приємне слово.
Спочатку сідають за парти дівчатка – це наша краса. Сідають хлопчики – це мужність.
Девіз уроку:
Сидимо - гарно .
Відповідаємо – чітко.
Слухаємо – уважно.
Працюємо – творчо!
2) Перевірте , будь ласка, робочі місця. Починаємо працювати.

2. – Скажіть, будь ласка, а для чого нам потрібні уроки художньої праці? Де ви вже застосовували знання, здобуті на цих уроках? (Відповіді дітей)

3. Подивіться уважно на дошку. Хтось побешкетував у нашому класі, всі слова та склади розсипалися.
1 група 2 група
Сьло ло+па+сь-па =
Оввк во+ ра-ра +вк =
Сиилця ве+рд-р+мі + дь=
Шкакі кіс-с+т-шка-т=
Бербо бов- в- бер =
Хто зайвий у ваших колонках? (Кішка) Чому? Як живеться свійським тваринам ? (Коротка бесіда про догляд за тваринами і про відповідальність за тих, кого приручили).

4. Хто наставив нам слідочків? Ми дізнаємося чиї це сліди, коли відгадаємо загадку.
Загадка
В нього ніс в сметані й ротик
Відгадайте: хто це? (Котик)
А на слідочках записаний план нашого уроку. (Знайомимося з планом та вносимо доповнення)
Гра « Допоможи зібрати валізку»
Діти серед різних предметів їжі вибирають лише ті, що їдять коти і кладуть до валізки.

5. Отже, сьогодні ми будемо говорити про котів і створимо своїх красивих тваринок.
1) Гра «Мікрофон»
Що я знаю про котів?
2) Розучування скоромовки
Кіт котові каже:
Коте, до комори кадуб вкотим.
В кадуб кинем капустину,
Кілька китичок калини.
Сьогодні до нас на урок завітало «Довідкове бюро». Його члени нам підготували повідомлення та ілюстрації про різні породи котів.(Виступи дітей).
6. Рухавка
Я намалюю котика для вас – раз.
Це у нього , бачите, голова – два.
Це у нього вушка догори – три.
Це пухнастий хвостик сірий – чотири.
Це очиці весело горять – п’ять.
Ротик, зубки – хай рибку їсть – шість.
Шубка тепла хутряна на нім – сім.
Вуса довгі, щоб сподобався усім – вісім.
Ще навколо намалюю дерев я – дев’ять.
І хай сонце сяє з піднебесся – десять.

7. Гра «Кутки». Об’єднання в групи по порах року. Хто народився влітку – група «Спекотне літо», восени – «Золотокоса осінь», взимку – «Сувора зима», навесні –« Зеленоока весна».
Відбувся розподіл на творчі групи. Члени груп розподілили доручення, повторили правила спілкування в групі.
Спочатку виготовили підставки шляхом покриття шаром пластиліну картонної заготовки. Плінт – підставка для виробу.

8. Самостійна робота. Ліплення котика у послідовності. Поданій у інструкції.
ІНСТРУКЦІЯ
1. Спочатку виліпи тулуб (овал).
2. Виліпи ніжки (враховуй пропорції і форму).
3. Приєднай голівку.
4. Приєднай вушка,хвостик.
5. З невеликих шматочків зроби вуса.
9. Підсумок уроку.
Узагальнення результатів творчих груп. Кожна група представляє свій виріб та робить захист.(Дають кличку,складають віршика, показують пантоміму, складають твір – опис). На завершення уроку хтось з дітей розповідає про свого власного котика і дає поради по догляду за ним.
Гра « Що сьогодні я розповім батькам про цей урок…»
Додаткове завдання
1 група
«Відремонтуй»
Мурчик, наш голубчик,
Лапки , гострі.
Мурчик тихо,
буде лихо.

2 група
ятіДм дапоруваил конешя.коиМал та дріАнйко граьсяют з мин. У зиМурка лібі алпик і метний синок. іВн би лють ломоко та биур.

«Вузлик напам’ять» - словничок «анімалісти» - художники, які зображують тварин.

-