Тема уроку: ЗАЙМЕННИКИ 1-ї, 2-ї І 3-ї ОСОБИ ОДНИНИ І МНОЖИНИ 

Мета уроку: вчити учнів добирати потрібні за змістом займенники для передачі зв’язків між реченнями тексту, розпізнавати особові займенники; розвивати мовлення, уважність, мислення; виховувати любов до мови. 

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

1. Перевірка домашнього завдання 

Вправа 239 

— Назвіть особові займенники. 

— Укажіть їх особу і число. 

— Назвіть слова, у яких звуків більше, ніж букв, та слова, у яких букв більше, ніж звуків. 

— Назвіть споріднені слова до прикметників зелененький, молоденький. Який у них корінь? 

Зелененький — зелень, зелений, зеленіти. 

Молоденький — молодняк, молодий, помолодіти. 

2. Бліцопитування 

Займенник — це частина мови, яка: 

а) означає назву ознаки предмета або його прикметників; 

б) вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їх; 

в) означає назву предметів. 

3. Каліграфічна хвилинка 

Бб Бу бу дь ас ка будь ласка 

— Складіть і запишіть речення з поданими словами. 

— Які слова ввічливості ви ще знаєте? 

4. Словникова робота 

Гра «Збери склади» 

ле фон те 

ло метр кі 

во пра руч 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 

— Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтеся про займенник та його роль у мовленні. 

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

1. Спостереження за мовним матеріалом 

— Уявіть, що відбулися змагання, і ви хочете розповісти про результати друзям. (Виходять троє учнів.) 

Відповіді: Я посів І місце. Ти посів II місце. Він посів III місце. 

Запис на дошці: 

Я — 1 

Ти — 2 

Він — 3 

— Займенники, як і спортсмени, мають свої місця, вони належать до 1-ї, 2-ї, 3-ї особи. (Дописують на дошці біля цифр 1, 2, 3 слово «особа».) 

2. Складання опорної таблиці «Особові займенники»

Займенник         Особа,               число                          Вказує на:

Я                         1-ша           особа однини          особу, що говорить про себе; багато осіб

ми                        1-ша          особа множини  включаючи того, хто про себе говорить

ти                          2-га           особа однини          особу, до якої звертаємося

ви                         2-га           особа множини          осіб до яких звертаємося

він

вона

воно                       3-тя          особа однини         особу чи предмет, про яких розповідають

вони                      3-тя         особа множини         осіб чи предмети, про яких розповідають

Висновок: третя особа однини має аж три займенники: він, вона, воно, використання яких залежить від роду (ч. p., ж. p., с. р.) особи, про яку говорять.

3. Робота за підручником (с. 123–125)

Вправи 240–242

4. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Робота в парах

— Спишіть речення, дібравши відповідний займенник. Укажіть його число й особу.

... люблю свою Батьківщину.

... знаєш, яка красива наша країна?

... любить читати книжки.

... завжди говоримо правду.

2. Письмо з пам’яті

Із матусенькою вдвох

Ми посіяли горох.

А минуло кілька днів —

Він зійшов, зазеленів.

Буду їсти залюбки

Я з горохом пиріжки.

— Підкресліть головні члени речення. Якою частиною мови є підмети?

— Визначте число й особу займенників.

3. Поетична хвилинка

— Прочитайте виразно вірш. Знайдіть у ньому займенники.

БЕРІЗОНЬКА

Берізонько, берізонько,

ти, мавко лісова,

зелені твої кіски

вітрисько розвіва.

Стоїш ти при дорозі

у травах і кущах,

і білі свої ноги

все миєш на дощах.

Прошу вас, із берези

ви соку не точіть,

ви краще їй сестричку

зелену посадіть.

Ви краще їй шпаківню

поставте на гілках,

щоб прилітав до неї

друг лісу, добрий птах! 

Л. Забашта

4. Вибірковий диктант

— Випишіть займенники. (Учитель читає, а діти виписують тільки займенники.) 

Я вишень тобі приніс,

Ти — задер у гору ніс.

Він — дивився із вікна,

Де ж поділася вона?

Посміхалося воно,

Як летіли ми на дно.

Принесли ви кавуни,

А поїли їх вони!