Тема: Як дівчинка короля перехитрила
(угорська народна казка)
Мета: - ознайомити з угорською народною казкою;
- вдосконалювати техніку свідомого виразного читання;
- розвивати мислення, увагу, пам'ять;
- виховувати любов до художнього слова.

Хід уроку
І. Організаційний момент. Мотивація навчальної діяльності.
Вітаю всіх у tv студії «Казкова вітальня» В ефірі дитяча телепередача « В гостях у казки»
Світ чарівного дитинства
Посміхається казками ,
Пригортає, ніби ненька,
Лагідно руками
І до серця міцно, міцно
Діток притискає,
Всю свою чарівність в душу нам вкладає,
Всі скарби народу віддає у дар,
Щоб мудрим і веселим виростав школяр.
Одже сьогодні у передачі:
• розвиток навичок читання з «Комп'ютерної студії»
• знайомство з казкою в студії «Казкова вітальня»
• цікава інформація в студій «Інформаційна»
• словникова робота в студії «Юних дикторів»
• робота над казкою в студії «Читайлики»
• перевірка уважно в студії «Уважних»
• Інсценізація казки в студії « Акторська»
Якщо ви бажаєте стати справжніми акторами, ведучими потрібно багато читати, орієнтуватися у тексті, чітко й виразно промовляти слова, бо на телебаченню вас не тільки бачать, але не чують.
ІІ. Мовленєва розминка виразності правильності.
- Запрошую в «Комп'ютерну студію»
- Пропоную зробити зарядку для нашого мовного апарату «Щоб ротик був слухняний».
а) читання складової таблиці.
б) розвиток швидкості мовлення. Робота над скоромовкою.
У чотирьох черепах по 4 черепашенята
- Який звук повторюється частіше?
- Як його потрібно вимовляти?
- Промовляння скоромовки:
* тихо, повільно (дощ починається)
* швидко, тихо
*швидко (злива)
*голосно і повільно (припиняється)
- вивчення скоромовки напам'ять.
( з дошки прибирати по одному слову)
ІІІ. опрацювання казки.
1 - Для знайомства з угорською народною казкою «Як дівчинка короля перехрестилася» я запрошую вас в студію «Казкова вітальня»
* прослухайте казку і дайте відповідь на?
- хто головна героїня казки?
а) читання вчителем до слів «якщо виконаєш ось моя рука»
б) читати сильними учнями
в)відповідь на запитання
2 А зараз відправляємся до інформаційної студії і дізнаємось про значення деяких слів.
• куделя - вовна намотана на спеціальний кілок;
• веретено - ручне знаряддя для прядіння; тонка паличка з видовженими загостреними кінчиками йпотовщенням посередині;
• тин - огорожа з лози.
3. Наступна студія «Юних дикторів»
Ми навчимося швидко і безпомилково читати деякі слова.
Читаємо «луною за вчителем»
запрягти лицьового
спряди повивертати
володарю спершу
сторічний завдання
величність глечики

- Прочитати двоскладові слова ;
- трискладові слова;
- з м'якими приголосними .
4. Студія «Читайлики»
а) повторне читання
б) аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.
-Чим прославилась дівчинка?
- До кого дійшла слава про її розум і кмітливість?
-Що наказав зробити король?
- Куди привезли дівчину?
- Яким було перше завдання?
- Якою була відповідь?
- Як відреагував на таку відповідь король?
- Прочитайте 2 завдання короля і відповідь дівчинки?
- Що пообіцяв король, якщо дівчина виконає ще одне завдання?
- Яким було 3 завдання?
- Прочитайте, як дівчина його виконала?
5 Студія «Спортивна»
Студія «Уважних»
В цій студії ми перевіримо наскільки ви були уважними під час читання казки
А) гра «Читає незнайко»
( вчитель читає речення навмисно припускаючись помилок, учнів виправляють)
- Жила була за сімома морями розумна(кмітлива) дівчина
-Є в мене на горищі сто горщиків (глечиків) з дірками
-Друга відповіді також (теж) розумна
Б)Гра «Чи є у творі таке речення?
( учитель читає речення,а учні знаходять у тексті)
-Привезли дівчину до короля ( є)
- Є в мене на горищі куделя (є)
- Король був у захваті від відповіді дівчини (немає)
- Бере король сита в руки – подивитися, що там між ними,а голуб і вилетів (є)
- Побачив король, що дівчина дуже розумна й одружився з нею (немає)
- У королівстві відгуляли пишне весілля (немає)
6 Студія «Акторська»
7 Інсценізація казки.
ІV. Підсумок уроку.
1 Добери риси характеру притаманні дівчинці.
2 Бесіда:
- з якою казкою познайомилися?
- хто автор цієї казки?
- хто головна героїня казки?
- чим прославилась дівчина?
- чому нас вчить ця казка?